Procedimiento

1. En una sesión previa, pida a sus estudiantes que obtengan información sobre las ofertas culturales y turísticas que ofrecen las distintas comunidades autónomas, para ello pueden recurrir a Internet o a las oficinas de turismo. Para lograr que la oferta sea lo más variada posible, establezca varios grupos y asigne a cada uno una zona.

2. El día convenido, explique a sus estudiantes que deben organizar un viaje a una de las comunidades sobre las que se han documentado, y que tienen que ponerse todos de acuerdo para elegir el destino.

3. Para poder argumentar convenientemente, cada grupo hace un pequeño resumen de las características de la comunidad sobre la que ha investigado y prepara diez puntos de interés para visitar, con todos los detalles que puedan convencer al resto de sus compañeros de que ese es el mejor destino.

4. Antes de iniciar el debate, recuerde el vocabulario necesario para opinar y argumentar. Escriba en la pizarra cuatro círculos, cada uno de ellos con las distintas formas de expresar acuerdo y desacuerdo y pídales que lo completen con todas las expresiones que conozcan.

Expresar acuerdo	Expresar duda	Expresar desacuerdo	Contradecir en parte

5. Pida a un grupo que inicie el debate exponiendo su opción y haga que vayan tomando notas de las distintas posibilidades a medida que se desarrolla la conversación. ¿Serán capaces de ponerse de acuerdo?