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Actividades
Didácticas Profesor. Nivel Intermedio.
14.
VENTE A MARTE
- Nivel:
Intermedio.
- Objetivo:
Proponer lugar de ocio y convencer.
- Contenido
léxico: Expresiones para argumentar.
- Destrezas:
Comprensión oral y escrita.
- Duración:
60 minutos.
- Forma
de trabajo: En grupos.
- Material:
Anuncios ("¿Te vienes a Marte?").
- Preparación:
Fotocopiar anuncios.
Esta
actividad pretende que todos los estudiantes se involucren en una
tarea compuesta por varias frases. En ella, van a poner en práctica
destrezas argumentativas para convencer a sus compañeros sobre
planes de vacaciones. |
Procedimiento
1. Divida
la clase en grupos y reparta una copia de los anuncios adjuntos a cada
uno. Todas son sugerencias para el fin de semana. Primero los leen y si
hay dudas comentan en clase.
2.
Cada grupo va a escribir un anuncio similar al anterior. Deben intentar
que sean especialmente creativos ya que luego tienen que convencer a los
demás de que se apunten a su oferta especial de vacaciones.
Se
les puede ayudar haciéndoles sugerencias sobre el formato de los
anuncios, por ejemplo, incluyendo rótulos y dibujos curiosos, provocativos
o llamativos. También, en cuanto a la forma de expresarse y sus
argumentos, por ejemplo, pidiéndoles que razonen bien por qué
su fin de semana es mejor y utilicen un lenguaje convincente.
3.
En
un principio, la mitad de los grupos intentará convencer a la otra
mitad, que harán de clientes. Se organiza la clase para que se
pongan en contacto de dos en dos. Primero, durante unos minutos, uno de
los grupos muestra su anuncio al otro grupo intentando convencerles de
su calidad. Al terminar, pasan a trabajar con otro grupo de clientes,
exponiendo los mismos argumentos. Así hasta que hayan hablado con
todos los grupos.

Puede
escribir en la pizarra las siguientes expresiones para ayudar:
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- en
primer lugar...
- para empezar...
- por un lado...
- por una parte...
- además...
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en
segundo lugar...
para
terminar...
por
otro lado...
por
otra parte...
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4. En el siguiente paso, los grupos que convencían pasan a
ser clientes (y viceversa) y se repite el procedimiento del paso anterior.
Al finalizar, cada grupo decide cuál es la oferta que más
les ha gustado.

5.
La clase comenta los resultados de la simulación y se vota
cuáles son los mejores anuncios.


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